La secretaria de educación
publica, establece que en el México de hoy es indispensable que todos los
niveles educativos egresen con una serie de competencias que les permitan
desplegar su potencial, tanto para su desarrollo personal como para contribuir
al de la sociedad y por ello se conformó un marco curricular común que permite
a su vez contar con un perfil de egreso para todos los niveles educativos, con
todo ello se conformó un sistema nacional educativo, a modernización de la educación
permitirá el desarrollo del país, además de darle una nueva identidad que responda
a las necesidades presentes y futuras que demande el país para su avance.
La SEP conforma
las directrices que a nivel nacional debía seguir el bachillerato, invito a las
autoridades educativas estatales y a las instituciones representadas en la asociación
nacional de universidades e instituciones de educación superior, aportar sus
experiencias y propuestas para crear un acuerdo que le otorguen al bachillerato
una identidad y un eje que relacione a todos los sistemas educativos y que
además sea una garantía para que en el sistema educativo se importan
conocimientos pertinentes y necesarios en la vida que sean de calidad y que
tomen en cuenta las diversidades, surgiendo así las competencias que hoy se
tienen en el sistema de educación media superior. Además se definió un perfil
básico del egresado que es compartido por todas las instituciones de educación
media superior, en el cual se establecieron las competencias básicas que los
alumnos deben obtener, y que deben incorporarse en los planes y programas de
estudio, contenidos y actividades de aprendizaje, los cuales están dirigidas al
desarrollo de competencias tanto para la vida como para el trabajo.
La educación
centrada en el aprendizaje, se basa en el enfoque por competencias que permite
al ser humano realizar su propio esfuerzo en la construcción de saberes
significativos que le den sentido a lo que realiza y le posibilita seguir descubriendo
y desarrollando las potencialidades que le son propias. Las instituciones
educativas tienen la gran tarea de encausar sus esfuerzos para alcanzar este
particular paradigma indispensable en el mundo moderno que hoy enfrenta y que
las nuevas generaciones seguirán transformando.
Para desarrollar
las competencias que hoy rigen a la educación se hicieron las siguientes reuniones:
En el mes de
noviembre de 2007, participaron 5 grupos regionales que representaron a las
autoridades educativas estatales y se contó además con la intervención de
diversos especialistas de las instituciones pertenecientes a la red nacional
del nivel medio superior de la ANUIES.
En el mes de
diciembre del mismo a;o. un equipo técnico especializado, representativo de los
ámbitos federal y loca, izo aportaciones adicionales.
Actualmente el
programa sectorial de educación 2007/2012, estable como objetivo elevar la
calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro
educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan
al desarrollo nacional.
- Que es una competencia educativa?
Aptitud para
enfrentar eficazmente una familia de situaciones análogas, movilizando a
conciencia y de manera rápida, pertinente y creativa múltiples recursos
cognitivos:
Saberes,
capacidades, micro- competencias, informaciones, valores, actitudes, esquema de
percepción, devaluación y de razonamiento.
En el acuerdo
secretarial no 444 se establecieron las siguientes competencias a nivel
bachillerato:
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